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第八章 23岁幼儿的科学养育（第2页）

2岁半宝宝成长评估动作

独自上、下楼梯：在宝宝能够扶栏上、下楼梯的基础上，训练他独自上、下楼梯，仍用取玩具、找某人的方式来鼓励宝宝，使其不依靠家长，不依靠栏杆自己上、下楼梯。仍从上楼梯开始练，可从3～4个阶梯开始逐渐增加。

独脚站：为训练宝宝身体的稳定性及下肢的支持能力，可用踢某个东西等方法诱导他独脚站立。开始时宝宝可能要扶着人或物才能抬起一只脚，逐渐地训练宝宝不依靠人和物自己能够单足稳定地站立几秒钟。

双足跳：可用玩青蛙跳跳、小兔蹦蹦等游戏来鼓励宝宝练习双足跳起，开始宝宝起跳时可能双足不能同时抬起，逐渐训练宝宝双足同时抬起跳离地面。或教宝宝从有一定高度的台阶往下跳，台阶从开始很矮逐渐加高，逐渐使宝宝能够灵活的双脚跳跃。

认识能力

折纸、画图：继续和宝宝玩折纸游戏，可教宝宝模仿折叠一些简单的物体。如小船等，也可教他用手绢折叠，这样便于拆了再叠。继续教宝宝拿笔画画，这时可教宝宝正确的拿笔姿势，即用手指去握笔。教宝宝画直线、圆圈、交叉线等，使宝宝能够自如地控制手的协调动作。

积木：和宝宝一起玩积木，如搭塔，此时期的宝宝可搭起4～6块积木，也可教宝宝搭一个门、桥等物，主要是培养宝宝的模仿能力。可用一些不同形状的积木由宝宝选择，使他学会认识图形，如圆形、方形、三角形等。还要教宝宝懂得选择同样的图形进行匹配。

基本概念：继续教宝宝一些基本概念，从大、小的概念逐渐扩大到各种物体的分辨及图形的辨别，使其懂得大、小的含义。颜色概念也是如此，从各种实物的辨别到单纯的颜色辨别。也可初步教多和少的概念，“一”的概念，使宝宝真正明白“一”的含义。

语言

命名：教会宝宝自己命名多种物品，即见到一个东西后，家长先不要说出名称，而是由宝宝自己说出它的名称。多和宝宝一起看图片及图书，教宝宝认识更多的事物。并自己给它命名。

说完整句和用形容词：教会宝宝用完整的句子表达，比如“我妈妈上班了”，“这是我的衣服”等等，并教会宝宝运用一些形容词，如“这是个大红球”，“这个玩具真好”，“我们赶快去”等等，以使宝宝的词汇量逐渐扩大。

背儿歌：教宝宝一些简单的儿歌，使宝宝能流利地背诵，这既可训练宝宝的记忆能力，又可训练宝宝清晰的发音。儿歌如能配合一些图画更好，使宝宝看到一些图画就能背出相应的儿歌，这样既锻炼了语言，又学习了知识。

个人——社会

自己做事：继续训练宝宝自己做事情，如吃饭。如果宝宝可自己吃饭，家长可与其同时吃，要注意培养宝宝吃饭时集中注意力的好习惯，切忌一边吃饭一边玩。训练宝宝自己洗手并用毛巾擦干。教会宝宝自己解开扣子，脱掉衣服等。除了家长很忙的时候，一般要花费一些时间陪宝宝进行锻炼，以培养宝宝独立做事的能力。

合作玩游戏：训练宝宝和别人一起玩合作游戏，比如，相互滚球，一起搭积木，使宝宝初步懂得你来我往，相互合作的概念，遇人不胆怯，愿意和别人交往。

3岁宝宝的发展水平评估大运动

单足跳跃。

自己扶栏下楼梯一步一阶。

跳过10～15厘米高的障碍物。

钻过高度为自己一半身高的洞穴。

举手过肩投球。

接住1～2米投来的球。

会骑脚踏三轮车。

在10～15厘米平衡木上做简单动作。

登上三层的攀登架。

精细动作

会画圆形和正方形。

会写2个以上数字和汉字。

会画人的2～4个部位。

用指捏面塑。

按针孔定形撕纸。

拿剪子将纸剪开或剪纸条。

将方形纸折成长方形及三角形。

会用筷子夹枣（或花生米）。

按要求的颜色形状间隔穿珠子。