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第三堂课 爱心和耐心是给孩子最好的礼物（第3页）

一位家庭教育专家曾指出，教育的奥秘在于坚信孩子“行”。每个孩子心灵深处最强烈的需求与成人一样，都渴望受到赏识和肯定。妈妈如果能自始至终地给孩子前进的信心和勇气，哪怕是一次不经意的表扬、一个小小的鼓励，都能让孩子激动好久，甚至会改变整个面貌。

对孩子的信任，做孩子的朋友，可以激发孩子内心的潜力，让孩子体会到成功的快乐和失败的教训。而孩子也会在妈妈充满信任和爱的教育中，自己从摔倒的地方爬起来，一步步走向成功。

启示三：不要事无巨细地照顾孩子

孩子需要妈妈的爱和照顾，但并希望妈妈寸步不离、事无巨细地照顾。孩子写作业，妈妈要一旁看着；孩子看电视，妈妈在一旁管着。久而久之，孩子也会觉得这是妈妈不信任自己的表现，而妈妈则可能抱怨孩子不理解自己，从而引起亲子间的矛盾。

其实，妈妈的“看管”只会让孩子的思维和行动受到束缚，让孩子畏手畏脚。妈妈应该抛弃这种“母鸡式”的看管教育，鼓励孩子独立完成一些力所能及的事，减少对孩子的过度保护和照顾，使孩子自觉树立独立意识，逐渐自立。

妈妈手记

妈妈对孩子过度溺爱，像“母鸡”一样保护孩子，只会使母爱变成“母害”。孩子的成长不仅需要妈妈的爱，更需要经历磨难和挫折，这也是任何一个人的成长规律。妈妈要尊重规律，放弃对孩子的过度保护和关爱，给予孩子适当的自由，让孩子做些力所能及的事，锻炼孩子的独立能力。

妈妈不要吝啬对孩子的鼓励与赞美

赞美和鼓励让人愉悦，可以激发人的灵感和潜力。当我们大人听到别人的赞扬和鼓励时，都会心情愉快，干劲十足。大人尚且如此，何况孩子呢？

每个孩子都有积极向上的心理倾向。作为妈妈，在爱孩子时，重要的是以真诚的爱发现孩子身中的闪光点，用欣赏的眼光关注孩子的成长。有位哲人曾说过：“只有真实的赞美才能最打动人的心灵。”所以，妈妈在教育孩子的过程中，不要吝啬对孩子良好表现的认同和赞美。得到了妈妈正确肯定的赞美的孩子，往往会充满信心，并从心底产生荣誉感和责任心，从而表现也更好。

金黎的妈妈带她到朋友家做客。金黎与朋友家的小伙伴凯凯在客厅里玩耍。两个男孩玩至尽兴处，竟拿着水枪互相喷水，结果喷得房间里到处都是。这时，金黎的妈妈就厉声呵斥：“赶快停下，你怎么这么没规矩？”金黎和凯凯正玩得尽兴，根本听不下妈妈的批评，继续和凯凯“打水仗”。

这时，凯凯的妈妈出来了。她用力地拍拍手，然后说：“我知道，黎黎和凯凯都是非常聪明懂事的孩子，知道房间里不能乱喷水。现在，我们来看看谁是好孩子先停下来？看看凯凯是不是听话？黎黎也加油哦，不能输给凯凯。”金黎犹豫了一下，还想继续“战斗”。结果凯凯抢先放下水枪，大叫喊：“我胜了，我胜了，我是好孩子！”金黎也赶紧放下水枪，大声喊：“我也是好孩子！”凯凯的妈马上表扬说：“不错，两个都是懂事的好孩子。来，我们大家一起出去玩。”两个孩子高高兴兴地跟着凯凯妈妈出去了。

对于孩子来说，表扬在他们身上产生的力量永远比批评的力量要大。所以，妈妈面对孩子时不要吝啬鼓励和赞美，这会在孩子的教育上收到意想不到的效果。

人类行为学家约翰·杜威曾说：“人类本质里最深远的驱策力就是希望具有重要性，希望被赞美。”每个人都希望被赞美，孩子也不例外。在心理学意义上，源自于个体渴望被尊重、被认可的精神需求。一旦这种精神需求被满足，人就会充满自信和动力。

妈妈对孩子的言行做出正确的评价，并经常予以鼓励和赞美，不仅有助于妈妈与孩子之间建立积极友爱的关系，更能激发孩子继续保持这种良好行为的动力。“教子十过，不如赞一长”。所以，妈妈在日常生活中千万不要忘记赞美和鼓励孩子。

完美妈妈课堂启示：

启示一：鼓励和赞美要及时具体

要鼓励和赞美孩子，也要讲究正确的方式方法。大多数妈妈在批评孩子时可以细数总总，而在赞美时却言语含糊。“你是个了不起的孩子”、“你真棒”等等，这样的评价会使片刻的光彩顿然消逝，让孩子很快就会忘记。

所以，妈妈对孩子的赞美和鼓励要具体，与其说“你很勇敢”，不如说“我为你摔倒后能自己站起来而感到自豪”。这就明确地告诉了孩子，自己为什么获得了表扬。那么下次再摔倒时，孩子也会再次勇敢地自己站起来。

另外，鼓励和赞美孩子也要及时进行，不要等孩子都要忘记自己做的事时，妈妈才表扬，这会让孩子不知所措，甚至搞不明白妈妈为何要赞美自己。

启示二：注意鼓励与赞美的语言

妈妈要令自己赞美和鼓励孩子的语言有变化，避免多余的言词，这样简洁具体的赞美孩子才更容易接受。当用愉快的表情和声高赞美鼓励孩子时，还要用目光注视着他，让孩子有一种被尊重和被认可的感觉。

在赞美孩子时，不要顺便加上一些消极的评语和进行对比，或习惯性地对孩子进行批评，使鼓励和赞美的作用受到影响。孩子都是爱听好话、喜欢被人称赞的，而且他也可以从妈妈对他的评价中认识自己。陈鹤琴先生说：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的；受责罚而改过，是比较困难的。”妈妈对孩子要以积极表扬、鼓励为主，不要刚赞美完，马上就批评，如同前面的赞美是一种过度一样。赞美是为了强化好的行为，鼓励孩子养成良好的行为习惯，克服缺点，而不是为了让孩子接受批评。

启示三：赞美孩子的努力，而不是聪明

孩子都有被承认的愿望，如果他努力了却引不起妈妈的关注，有好的行为妈妈却不予理睬或不在意，那么他就可能故意做一些错事来引起妈妈的注意。

所以，在孩子具有良好的行为时，妈妈应该赞美他。但是，赞美的着眼点应该是孩子个人的劳动和努力。要赞美的是孩子努力的程度，而不是聪明的程度。孩子经过努力，成绩提高了，就赞美和鼓励他的努力，让孩子知道自己被赞美的真正原因，他就会继续强化这种努力。而赞美他的聪明，就可能导致孩子沾沾自喜、骄傲自满，从而变得投机取巧。

妈妈手记

鼓励和赞美可以强化孩子好的思想、行为，帮助孩子建立自信，促使他们获得满足、自尊、自我欣赏等情感。经常赞美和鼓励孩子，也是妈妈正确爱孩子、教育孩子的一个方法。当孩子表现出良好的行为时，妈妈要用准确、热情的语言，及时恰当地给予孩子赞美和鼓励，强化孩子的良好行为。

做个宽容的妈妈，别要求孩子十全十美

俗话说：“人非圣贤，孰能无过。”一个人在成长过程中，难免会犯错或出现失误。而能对别人犯的错误和过失给予宽容，则是一种美好的品德。

家庭是孩子成长的摇篮，妈妈是孩子的启蒙老师，所以更应该具备宽容孩子的美德，不要要求孩子十全十美。妈妈对孩子的过失适度宽容，会让孩子获得良好的情感体验。这种体验也会让孩子更加尊重妈妈，更愿意与妈妈进行情感沟通，对妈妈的指导教育也更愿意听从。而且，妈妈对孩子宽容，也是培养孩子宽容对待别人的品质。

然而很多妈妈却对孩子过分苛刻，时刻盯着孩子的一举一动。一旦发现孩子有做得不好或不对的地方时，就急于纠正，或者指责，直到孩子完全做对才肯罢休。妈妈经常这样，就会令孩子感到厌倦，甚至会激发逆反心理。所以，聪明的妈妈应多关注孩子表现出色的方面，宽容孩子的错误和缺点，让孩子在良好的情感体验中，改正自己不足的地方，获得更好的发展。

一天，6岁的陈晨在玩的时候不小心把妈妈的杯子打碎了。结果妈妈还没说什么呢，陈晨就大哭起来，弄得妈妈很莫名其妙。

第二天，陈晨表现还不错，比较高兴，妈妈就坐下问他：“昨天你为什么莫名其妙地哭起来？”晨晨说：“因为我打碎了妈妈的杯子。”

妈妈一听，原来儿子是因为这个，就说：“妈妈知道你不是故意的。再说了，杯子碎了再换一个呀，家里也有很多杯子可以用。你就因为这个大哭，值得吗？”

陈晨有些欲言又止。妈妈就接着问：“你哭是不是怕妈妈责怪你？”陈晨赶紧点点头：“是呀，我怕你又批评我，所以我就哭了。”

听到这儿妈妈明白了，其实儿子哭只是一个表象。妈妈摸着陈晨的头说：“陈晨，只要你不是故意的，妈妈肯定不会责骂你，况且哭也不能解决任何问题。记住，不能解决任何问题的哭泣是没意义的。即使你做错事情，只要知道错在哪里，以后改正，妈妈都会原谅你的！”

陈晨听到这些，马上绽放出一个大大的笑脸。

“人无完人，金无足赤”，大人尚且会犯错误，何况孩子呢？可是很多妈妈往往意识不到这一点，在教育孩子时，也容易忘记这一定律，对孩子求全责备，结果给自己和孩子都造成很大的压力，也影响孩子身心的健康发展。