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第六堂课 发掘孩子的智慧潜能（第1页）

第六堂课发掘孩子的智慧潜能

每个人都是一座尚待开发的宝藏，蕴藏着无限的价值与能量。这座宝藏就是藏在我们大脑中的智慧潜能，但可惜的是很多人意识不到它的存在。通常来说，男性的发散思维比较出色。基于此，爸爸应该也鼓励孩子将思维拓展开来，“异想天开”，从而锻炼孩子的思维能力、想象能力和创造能力，发掘孩子的智慧潜能。

爸爸要为孩子创设益智的环境

流传千古的“孟母三迁”的故事，揭示出环境对于孩子成长的巨大影响。现代家庭大多只有一个孩子，爸爸自然也希望自己的孩子天资聪颖。心理学表示：孩子的才智除了遗传因素外，后天环境如学校、家庭、社会等，对他们智力的发育也有重大影响。为此，不少爸爸不惜重金为孩子购买“补脑”、“健脑”、“益脑”之类的补品，但结果往往收效甚微。与其如此，倒不如为孩子营造一个理想的益智环境。

什么样的环境算理想的益智环境呢？其实也很简单，就是最适合孩子学习、成长的环境。这不仅包括家庭民主的氛围，还包括良好舒适的室内环境等。同时爸爸还应保持良好的学习和生活习惯，为孩子做出好的示范和榜样。

吕先生和妻子都很爱看书，为了让家里的学习气氛更浓，他和妻子对创设环境及选购图书投入了大量的资本，购买了几千册有利于孩子成长的书，社科、文学、历史类都有。在女儿吕静很小时，吕先生就经常给她讲故事，念古诗等，为女儿的智力发育打下基础。平时，他也积极引导女儿看书，让孩子充分利用图书充实自己。

吕静很小时，并不在意家里的这些环境，但随着学习压力的增大，她开始留恋家里的环境了。每天放学后，她都会到书房学习，学习效果也很好。

舒适的家庭环境，良好的家风，健康、文明、温馨的家庭气氛，都是有益于孩子智力发展和健康成长的前提条件。孩子的学习活动是一项艰苦的脑力劳动，需要专心和投入，不能受到外界太多的干扰。如果孩子在一旁学习，爸爸在一旁看电视或放大声的音乐，试想孩子怎么还能专心学习或做事呢？

同时，爸爸还应以身作则，做好孩子的表率，有意识地在家中培养文明健康的生活情趣，如关心时事形势、热爱科学、爱好音乐文艺、参加体育活动、注重文化修养、语言文明等。家中应尽力避免腐朽、庸俗的东西出现，更要防止违法乱纪行为的发生，给孩子一个洁净、温馨、和谐、文明的学习和成长环境。

成功爸爸课堂启示：

启示一：给孩子设立一个单独的学习空间

爸爸要尽量为孩子设立一个单独、固定、温馨的学习空间，这里尽量不要放置床铺、玩具、零食等，最好只放书桌和椅子，以及孩子的一些学习用具和书籍。孩子处于这样的学习环境中，也容易进入学习状态，能很快安心学习和做事。

启示二：营造良好的家庭学习氛围

爸爸应每天抽出一些时间和孩子一起学习。孩子写作业或上网时，爸爸可以看书、练字等。学习时，还应该与孩子进行简单的交流和探讨，促使孩子不断探索和思考。

另外，爸爸不要弄出太大的声音，比如不要在孩子学习时看电视、电影，也不玩电子游戏，更不要吵架，为孩子树立良好的学习榜样。如果孩子需要，还可帮助孩子听写、检查作业等。

启示三：多为孩子提供“精神营养”

爸爸还要精心为孩子提供“精神营养”——玩具与图书。当然，不是所有玩具都能促进孩子智力的发展，玩具也不是多多益善，因此爸爸应视孩子的实际水平，选购最能促进孩子智力发展的玩具，如积木、拼插车板、拼图等。

图书对于发掘孩子的智力具有重要作用，所有爸爸要经常为孩子选择一些易于孩子智力发育的图书，比如历史故事书、科普类图书等。孩子理解能力欠缺时，爸爸还应帮助他理解书中的内容。

爸爸手记

良好的益智环境，可以促进孩子的智力发育，提高孩子的智能水平，增强孩子的学习效果。所以，爸爸应尽可能地为孩子营造出一个良好的益智环境，让孩子在一种安静、温馨、自由、舒适的环境中学习和生活，那么孩子变得聪明睿智也便是水到渠成的事了。

尊重孩子的“为什么”，保护孩子的好奇心

好奇心，每个人都有，而在孩子身上表现尤为突出。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“在儿童的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、探索者和成功者。”对于成人眼里平淡无奇的事物，在孩子的眼里都是神奇而不可思议的。因此，他们也会就此提出很多个“为什么”：小鸟为什么会飞？飞机为什么不会掉下来？花儿为什么有很多种颜色？等等。

这里值得一提的是，在对待孩子的“为什么”上，爸爸不能因为自己不知道或觉得问题过于简单无聊就拒绝回答孩子，而应该对孩子的问题认真回答。即使遇到不懂的问题，也要一起和孩子查阅资料寻找答案，而不是敷衍了事，或责怪孩子无聊，扼杀孩子的求知欲。

孩子的问题越多，说明思考得越多。爸爸的耐心回答，不仅能丰富孩子的知识面，还能促使孩子积极探索、认真思考。所以，爸爸要保护孩子的好奇心，并因势利导，让孩子学会向更高的层次思考、探索、发展。

一天吃完晚饭后，莉莉就跟爸爸说：“爸爸，我想到楼下去玩。”爸爸看时间还早，就说：“去吧，不过不要走远，就在附近玩。”莉莉可能是第一次听到“附近”这个词，因为平时爸爸都是给他说出地点的，比如超市、河边等。所以莉莉就好奇地问：“爸爸，附近在哪里？”爸爸就认真地跟莉莉解释了“附近”的意思。

莉莉是个爱问问题的孩子，也善于观察。凡是他不懂的、没看过的，都要问个究竟。每次莉莉问问题，爸爸都会不厌其烦地给她解答，有时是拟人化的回答，有时是正二八经的回答。有时莉莉也会问到爸爸不懂的问题，这时爸爸就会很坦诚的告诉她自己也不明白，等爸爸弄明白再告诉你。莉莉成长的同时，爸爸也在不断成长。

孩子的个性尽管千差万别，但好奇心却是孩子的共性，也是孩子求知欲的最直接反映。随着年龄的增长，孩子接触的事物也会逐渐增多，知识面也相对增大，好奇心也自然越来越强，求知欲也不断加大。所以，保护孩子的好奇心对于他们的成长意义重大。

心理学研究表明，敢于和善于质疑的孩子，通常能打破传统的、固定的、消极的思维定式。他们不迷信、不盲从权威，敢于向传统挑战，不会因循守旧，而是更富有创造性。面对脑袋中充满了“十万个为什么”的孩子，爸爸一定要理解。如果孩子看到新鲜好奇的东西，爸爸表现出漠然的态度时，就会抹杀孩子敢于质疑的萌芽。即使孩子因好奇心而做错了事，爸爸也要正确引导，保护孩子的好奇心，不要妄加责难。

成功爸爸课堂启示：

启示一：善待孩子的“为什么”

孩子在一天天长大，随着知识和经历的增加，孩子也会向爸爸提出这样那样的问题。对话孩子的提问，爸爸要表现出浓厚的兴趣，切不可默然处之。在回答孩子的问题时，也要具有启发性，注意引导孩子，把孩子的好奇转移到善于分析和积极思考方面上。对于不能回答的问题，爸爸也不必勉强解释，可以告诉孩子：这个问题爸爸要查阅一下资料才能回答你；或你以后读的书多了，懂得的道理多了，就能理解这个问题了。这样可以鼓励孩子进一步学习知识。

启示二：正确对待孩子因好奇心而引起的破坏行为

孩子的好奇心在很多时候都表现为好动。但由于年幼无知，孩子的好奇心也常常会引起一些破坏性行为的发生，比如想看看长在地上的花埋在土里的根什么样，就把家里养得好好的花连根拔起；想用肥皂给小金鱼洗澡，导致小金鱼全部死去；等等。对于这些孩子无心引起的破坏行为，爸爸不要责备孩子，而应该给孩子认真讲解：花的根部是什么样，小鱼为何不用洗澡；等等。这样不仅满足了孩子的好奇心，还帮助孩子学到了更多的知识。

启示三：积极拓宽孩子的好奇心

爸爸不但不能扼杀孩子平时表现出来的好奇心，还要积极营造环境，培养和发展孩子的好奇心。比如，可以经常向孩子提出一些问题，问题涉及日常生活常识、历史典故、地理知识、科学技术等多个方面。这样即可激发孩子的好奇心，提高孩子的探索能力，促进智力的发展。