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第十四章 与自己对话 引导孩子客观评价自我（第1页）

第十四章　与自己对话：引导孩子客观评价自我

1．孩子过度膨胀，家长该怎么办

继“只批评不表扬”的传统教育方式之后，人们似乎在教育孩子的问题上走向了另一个极端，即“多赞扬少批评”。尤其是在西方“鼓励式”教育观念的影响下，如今表扬孩子似乎已经成为一种潮流，可是，这样的做法真的是正确的吗？

长期的“批评式”教育传统，很容易让我们走上矫枉过正的道路，事实上，绝大多数家长都没有意识到，过多的赞扬以及没有足够缘由的赞扬反而会对孩子造成一些性格上的不良影响，即很可能会让孩子变得自大、过度膨胀，甚至陷入“自负偏执”的另一个泥潭。

如果家长总是在持续不断地向孩子灌输他有多棒、他有多好这样的想法，那么他很可能会对自己有过高的期望值，而这种期望值和他的能力是不相匹配的，这就是自大，而自大又会导致他对别人的感受不那么敏感和在乎。

改变孩子狂妄自大性格的一个好方法就是教导他对别人的帮助心存感激，并让他认识到自己也有能力不足的时候，谁都不需要时时刻刻保持完美。如果孩子有一颗谦和的心，就能更快地融入环境，交到朋友，并且感受到团队工作的意义。同时，那些能正确估计自己实际能力的孩子，在今后的学习和生活中能更好地面对挑战。

孩子自大、过度膨胀时，会高估自己的能力，还会看不起别人，他们始终活在自己的世界里，与外界隔着一道隐形墙，这对孩子的性格和未来发展是十分不利的。

那么，孩子过度膨胀、自大，父母应该怎样去帮助孩子进行矫正呢？

（1）进行挫折教育

过度膨胀、骄傲自满的孩子往往看不到自己的不足，也看不到别人的优点，总觉得自己比任何人都强，挫折教育能让孩子立竿见影地认识到自己的不足。如生活中遇到的挫折少，家长可人为设置挫折，并在此过程中引导孩子看到“天外有天，人外有人”，认识到自己的缺点和不足。挫折教育在培养孩子抗挫能力的同时，还能扭转他们过度膨胀的性格发展趋势。

（2）给孩子提出更高的要求

自我过度膨胀的孩子大多是同龄人中的佼佼者，他们能力比较强，各方面也比一般孩子优秀，这也正是他们产生骄傲自大情绪的重要因素。所以，我们不妨给这样的孩子提出一些更高的要求，增加任务难度，让他们感到自己能力不足，需要寻求他人的指导和帮助，只有付出更多努力，集合多人力量才能获得成功。如此一来，孩子的自大、骄傲程度就会得到明显改善，同时团体合作意识也会得到十分有效的培养和训练。

2．与自我沟通：帮孩子找到准确定位

希腊帕尔纳索斯山麓的阿波罗神庙有这样一句箴言：“认识你自己。”最好的性格教育不是告诉孩子你要做些什么，你应该怎样去做，你需要什么时候开始做，而是引导孩子认识自己，帮助孩子找到自己的人生定位。

在现实生活中，绝大多数父母都大大低估了孩子自身的主观能动性，总是认为孩子还小，什么都不知道，也没有什么自己的想法，实际上这种错误的认知正是家长们大包大揽、溺爱孩子的罪魁祸首。心理学研究表明：儿童很早就会表现出要求独立的愿望，不管是自己能做的或者不能做的，他们都有强烈的行动渴望。

尤其是进入青春期后，孩子开始进入“第二分离期”，他们开始逐渐远离父母，并开始独自去探索社会和人生，如果不能在这个时期很好地完成与父母的分离，那么他们的独立人格就得不到更好的发展，即便年龄不断增长，也始终都是依赖性的“孩子状态”。如果你不希望孩子成为“奶嘴男女”，请不要随意拒绝孩子独自逛街、独自玩耍、与同学出游等要求。

青春期是人生观、价值观、世界观形成的关键时期，在这一时期，孩子会逐渐形成完整的自我认知，并探索自己的角色定位。身为父母，需要格外关注孩子的定位问题，并给予及时有效的指导。

就读于初三的阿蒙最近情绪十分烦躁，他十分清楚，自己必须要进入一所重点高中才会有光明的前途，可他现在好几门课都不及格，根本无法实现这样的目标。

事实上，阿蒙并不是一个贪玩的孩子，为了提高自己的成绩，他学习很刻苦，奈何一个个题目就好比天书一样，不管他如何努力都很难搞懂这些题目究竟是怎么一回事。学业上的屡次受挫让阿蒙备受打击：难道我天生智商低吗？我是不是原本就比别人差？就像同学××说的那样，我这辈子注定只能做个差生……

人最宝贵的就是自知，如果连自己都认定自己会一事无成，那么就真的无可救药了。幸运的是，阿蒙的父母看到了他的烦恼，一番深入交流后，爸爸拍着他的肩膀很有智慧地说道：“天生我材必有用，成绩只是很小的一方面，不擅长考高分没什么大不了，这就和有些人不擅长玩游戏、不擅长体育一样，两者没什么差别。重要的是，你知道自己擅长什么吗？怎样才能发挥自己的特长呢？为了发扬自己的优势，你想去做点什么？”

爸爸的话，让阿蒙豁然开朗，他平常很喜欢各种机械类的东西，遥控车、自行车坏了自己就能捣鼓好，为此小伙伴们都非常佩服他，有什么机械类东西坏了，都会找阿蒙帮忙修理。既然自己这么擅长机械，而且也很喜欢与它们打交道，那么为什么不把它发展成未来的职业呢？

中考结束后，阿蒙主动找到父母，表明了不读高中读机械类中专的想法，而且他早早就挑好了学校，通情达理的阿蒙父母不仅没有训斥孩子没出息、成绩差，反而赞成他对自己的准确定位和想法。

8年后，早已经进入职场的阿蒙如鱼得水，凭借自己对机械的喜爱和这方面的专长，在行业内崭露头角，被某集团聘请专门从事智能机械的研发工作，收入不菲。

人贵有自知之明，非让成绩不好的孩子考名校，就好比让一条鱼学会在陆地上生活一样不可靠，身为父母，不仅要了解自己的孩子，还要让孩子了解自己，知道自己的优势、劣势，客观认识自己的性格特征，只有这样才能让孩子对自己有一个准确的角色定位，这也正是培养孩子高情商的基础。

那么，具体来说，父母应该怎样做呢？

对孩子最好的教育，不是上哪个重点学校，拿多高的文凭，正如事例中阿蒙父母的做法，客观引导孩子认识自己才是最重要的。

一个没看到自己优势的孩子，很可能会因为成绩差而彻底否定自己，将自己定位为一个失败者，永远丧失进取心；一个没看到自己劣势的孩子，也很可能仅仅因为成绩好而盲目自大，将自己定位为一个无所不能的常胜将军，结果站得高、跌得惨。所以，父母一定要客观引导孩子，教会他们与自己的内心对话、与自己的大脑沟通，从而更全面、准确地认识自己，最终找到一条适合自己的人生道路。

3．让孩子拥有自我纠错的能力

“上学马上要迟到了，赶紧起床！”“这都半夜了，你怎么还在打游戏？”“你这么做不对！”“早都告诉你不要这么干了。”现实生活中，绝大多数父母都在扮演着孩子的“纠错器”，告诉孩子这样做是错的，那样做是错的，可是这种教育办法管用吗？

事实上，父母眼中的“错”，在孩子看来并不是什么大不了的事，他们压根就不认为自己错了，因此常常会反抗父母的管教，或者表面上顺从行动上坚决不改。这也往往是令很多父母大动肝火的重要原因之一。

谁也不能陪伴孩子一生，除了他们自己，所以最明智的教育不是处处挑孩子的错，督促孩子改正，而是让孩子拥有自我纠错的能力。

小丫已经上小学三年级了，可每天早晨起床都要“七叫八喊”，小丫妈为了让孩子上学不迟到，简直各种招数都用了，但效果并不显著。