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第四章 塑造女孩的好性格（第1页）

第四章塑造女孩的好性格

英国作家萨克雷曾经说过：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”如果一个女孩的性格爽朗，通情达理，那么她就很容易被他人接受，朋友也会很多，也更容易得到别人的帮助。如果她性格孤僻，人生的道路就会变得狭窄起来。因此，父母要注重塑造女孩的良好性格。

细节33：不做刁蛮的小公主——让你的女孩不再任性

对女孩的任性行为，不能因娇惯而放弃，一味顺从，也不能粗暴对待，以打骂简单处理，以适当的方法进行正确的教育。

在很多家长看来，任性是小女孩的特质，所以他们都会顺着女孩的任性，结果培养出来的女孩个个是“刁蛮小公主”，什么事情都认为自己的对，想干什么谁都拦不住。此时，作为家长要对女孩进行积极引导，合理运用这种“任性”，使之成为发展女孩独立性的一种动力，而不应当视为错误而予以追究。

小女孩任性的原因，尽管与遗传和像个有关，但并不是与生俱来的，家庭教育不当是造成女孩这种不良性格的主要原因。一方面由于家长过分溺爱女孩，对女孩的不合理要求轻易给予满足，特别是当女孩哭闹的时候更是如此，久而久之就养成了女孩任性的坏毛病。另一方面，家长对女孩采取高压、强迫的教育方式，过多地责骂女孩，就容易使孩子形成固执、任性的坏脾气。那么，当女孩产生消极的任性行为时，家长应该怎么办呢?

首先，对女孩的任性行为父母要从说理入手，动之以情，晓之以理，使女孩认识到任性的危害性。

任性的女孩遇事容易激动，情绪波动大，对其身心健康是很有害的。还有的任性女孩，一切从感情出发，我行我素，难以接受劝告，发展下去会蛮横无礼、胡作非为，甚至会造成不堪设想的严重后果。家长要明确告诉女孩，任性是一种不好的品质。长大以后，这种任性的性格还会影响女孩的人际关系及工作、生活。同时，家长最好能让女孩感受到任性会给亲人、朋友造成的感情负担，让女孩自己认识到任性行为的不合理性。这样，女孩才会产生自觉改正这种不良性格的愿望。

家长要善于运用各种方法纠正女孩的任性。

现在常听家长这样抱怨：“光说要停止打骂教育，可当孩子不听话、哭闹、发脾气时，不打怎么办啊。”的确，要教育好孩子并不是一件简单的事情，关键是家长是否找到了比较好的教育方法。

有一个小女孩很任性，一次吃饭时因一点儿小事不如意就不吃了。父亲批评了她，她就干脆躺在地上哭闹，一会儿又起来把桌子上的书全部扔到地上。对待这样的女孩，家长要表现得沉着、有耐心，可用转移法进行教育，即设法把孩子的注意力转移到孩子感兴趣的事情上。此时，家长可请她看一看画册，或做其他能吸引女孩的事情，以此来安定她的情绪。等女孩情绪稳定后，家长好像没有这回事似的，让她吃饭，这样女孩也就会忘了刚才发生的事情。吃过饭后，家长再给予耐心的教育，指出她刚才为什么不对，危害是什么，并要求下不为例。这种做法是比较有效的，

此外，还有很多的方法，例如：听任法。当女孩任性时，在有安全保障的前提下，可采取不理睬的态度，使女孩感到没趣就会停止任牲，然后家长再进行说理教育。激将法，利用女孩好胜心比较强的特点，克制其任性行为。夸奖法，利用女孩喜欢“戴高帽”的特点，调动女孩的自尊心理，及时控制她的任性行为。总之，方法很多，家长可根据女孩任性的表现，采取适当的方法。

细节34：不当“小倔驴”——告诉女孩自尊心不要过强

培养女孩适当的自尊，就必须把女孩当作“别人”一样来尊重，不要全凭父母的尊严、主观的想法，存有完全控制女孩的念头。

小雯天生就是一个倔强的小女孩。不会说话的时候，妈妈给她洗澡，越让她老实点，她就越会把水弄得到处都是。长到5、6岁的时候，一次，她和小朋友把印有美少女战士和奥特曼的动漫贴纸贴了满墙。妈妈很生气，就当场批评了小雯，小雯先是一阵脸红，没想到，后来这个小女孩不但不认错，还跟妈妈顶起嘴来，说出了不下三个理由来说明在家在墙上贴贴纸是正确的。真是越管她，她越不听话！

如果一个女孩自尊心过强，就会表现得倔强、不容易妥协、喜欢说好胜的话、高傲、不愿听取意见、不肯认错。一般而言，女孩到两三岁时，开始有自觉的思考能力，有自己的想法和喜好。当她们正在发展这些能力的时候，一旦遇到阻力，就会出现不服从和顶撞父母的现象。父母觉得女孩不听话了，就用处罚的方式来教导她，愈是不服，就愈要惩罚，不知不觉中就把女孩训练得更倔强。

那么，如何正确地对待倔强的女孩呢？给父母的建议如下：

（1）要想改变女儿倔强的态度，父母教育的态度必须改变，当女孩说“不”时，不要立即发怒；当作没有听见，照常对待她，避免发生直接“冲突”。把你要她改正或要做的事说完以后，就静静等候，不要不断重复、呼喝和命令她。女孩见父母似乎没有改变主意，最后自然会顺从的。

（2）当要女孩去做某件事的时候，要给她留出整理情绪的时间，不要要求她立刻执行命令。这样会令她觉得自尊受损，于是倔强地不愿妥协，硬要与父母作对。例如，当女孩正在看电视，要她立即停止，一定引起她的不满和对抗。如果能先给她一个预告，例如这样说：“你已经看了很长时间的电视了，应该做功课了，再过五分钟，就要关掉电视。”这五分钟，是给她一个调整情绪的时间，让她可能先有个心理准备，知道下一步该怎么做；这样她会比较容易接受安排，乖乖地关电视做功课。尊重女孩的时间，工作时让她专心工作，该休息时就不要强迫她做功课。

（3）父母的尊严，往往是引起父母和女孩冲突的原因。父母坚持女孩一定要完全听从安排，遭到拒绝就牛气，觉得女孩不尊重自己；而女孩的自尊令她不愿屈服在父母的命令下。培养女孩适当的自尊，就必须把女孩当作“别人”一样来尊重，不要全凭父母的尊严、主观的想法，存有完全控制女孩的念头。站在第三者的立场来看自己的女孩，会看得较客观，也较清楚，更能冷静地去对待她们的问题：而且，给女孩适当的自尊是应当的，一个完全没有自尊的女孩会显得很白卑，很怯弱，跌倒了也不会站起来。

（4）当女孩因过度好胜或倔强而犯错时，向她清楚解释她做错了什么，为什么错，使她知道自己所做的事产生了怎么样的后果和为什么受到责备。父母平时的言语也很重要，不要向女孩过分强调“竞争”的观念，应灌输“合作”“共享”的观念。鼓励女孩参加竞争性较低的活动，以及教导她参加这类活动的意义。

细节35：爱哭的女孩——让女孩擦干眼泪，勇敢坚强起来

哭是一种无能的表现，家长要引导女孩改掉爱哭的毛病，勇敢地挑战人生。

谁都有脆弱的时候，女孩爱哭不是错，只是眼泪它像软化剂一样侵蚀女孩的自信，是懦弱性格的具体表现，对女孩的健康成长极为不利。女孩应该懂得控制自己的情绪，让女孩的心坚强起来。

燕已经上小学三年级了，可动不动就哭着找妈妈。妈妈一问，不是因为小朋友抱了她玩的皮球，就是在玩闹中被小朋友碰了一下，都是些鸡毛蒜皮的小事。小燕经常为一些小事而哭，妈妈也不敢多说她什么，只好哄她，然而一遇上事，小燕仍然爱哭。为此，她的妈妈很烦恼，不知该怎么办才好?

女孩爱哭的原因有以下几个：

（1）性格懦弱、敏感。只要别人对她稍有恶意即能感受到；因为害怕所以很容易就哭起来，企图以哭来阻止别人对她的伤害。

（2）缺乏自信，对任何事都觉得困难。尤其是父母、师长鼓励她学习的事物，总是战战兢兢，害怕做不来，不敢尝试。一开始学习就先哭起来，这是害怕失败的象征。

（3）以眼泪作为武器，来抵御父母对她的要求。例如妈妈要她立即停止看电视时她就大哭起来，企图阻止妈妈的行动。如果妈妈因此而改变主意迁就她的话，以后哭就成了她的武器，用以威吓大人。反之，当女孩对父母有所要求而受到拒绝时，也以哭威胁，以迫使父母答应所求。这两种情况，尤其是曾被以往的经验证实是有效的，就更会被屡次使用。在公众场所或有亲友在场时，这种情况会更加厉害。

（4）身体上受了一些损伤或生病感到痛楚而引起哭泣。

（5）为了阻止父母做一些她不喜欢的事，例如妈妈要把她留在家里，单独外出。

要改正女孩爱哭的习惯，就要让她知道哭并不能产生任何作用和效果。要达到这个目标，父母首先要检讨自己对女孩哭的反应：

（1）不要一听见女孩的哭声就紧张地回应她，应要她先停止哭泣，把问题说出来。训练她不要每一次有事都只以哭声来表达不满，同时要给予她充分的时间去安定情绪。一个哭得正凶的女孩，要她立即停止是不可能的，父母应先清楚地把话说完，然后静静陪在一旁，等她平静下来，不要催促或表现得不耐烦。