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五

返校之后，我便很少再去牛自立的宿舍找他。也许牛自立察觉到了这一点，可他已经顾不得这些了。唯独他的舍友，见到我时还会说：“有空去我们宿舍玩吧。”我知道，我已经没法再像往常一样，像对待一个深情厚谊的朋友似的和他相处，况且他的处境并不比我强多少。

牛自立受到了舍友的排挤。起因是，他的年终考试成绩排进了班级前十名。舍友认为，牛自立是个口是心非的人。他一边蛊惑别人不好好学习，一边又偷偷摸摸地往好学生堆儿里扎。得知牛自立的成绩后，舍友们开始装腔作势地挖苦他，话语中夹枪带棒，不乏讽刺之意。牛自立自然不会因为他们几句奚落的话就“悬崖勒马”，放弃努力学习的念头。按他舍友转口述他的话说，他甚至不在乎自己跟谁做舍友。

牛自立因此也吃过不少苦头。譬如，四月的一天，午饭过后，大家都在宿舍休息，牛自立却要去班里复习功课。舍友便一起围住他，把他按在**，并用玩具手铐将他的右手拷在床铺的栏杆上。

一开始，牛自立以为大家在跟他开玩笑，便向他们说好话求饶，舍友问他做错什么了，他又说不知道。后来舍友躺在**一言不发，谁也不理会他了，他又着急起来，歇斯底里地大喊大叫。别人不理睬他，他便使出全身力气，摇晃床铺，制造出各种声响。

我听牛自立的舍友说，不知道他是怎么挣脱手铐的，只听见“咣当”一声，他就从宿舍里消失了。他们凑过去看时，手铐仍然完好无损地挂在栏杆上。从那之后，他们再也不敢招惹牛自立了。

因为他们认定，牛自立是个疯子。他不光会蛊惑人心，还能从手铐里毫发无伤地逃脱出去。他们说，正常人不可能做到，牛自立一定有什么特异功能，诸如缩骨功之类的。

后来我向牛自立求证过此事。牛自立说，他根本不会什么缩骨功，但是在他挣脱手铐的那一瞬间，仿佛体内有一股力量在促使他这么做。我问他，是什么力量威力这么大。他说，是知识的力量。

听到牛自立的舍友如此羞辱他，我便对他们说：“什么事都可以商量，干吗非得动用武力呢？”他的舍友振振有词地说：“看见牛自立这样，我们就恨得牙痒痒。只有通过这种方式，我们心里才觉得痛快、解气。这是他咎由自取，怪不得别人。”

说实话，我并不认为他们这么做是对的，我也没有因为牛自立受到排挤而产生一丝快感。我反而觉得，牛自立是个有骨气的人。

虽然杨兰插在我们两人中间，使我对他心生芥蒂，但我不得不承认，为了某种原因而艰苦奋斗没有错，努力学习也没有错，让自己变得优秀更加没有错。

再后来的几个星期里，为了对付五月份的期中考试，大家变得异常忙碌。我戴假发的事，似乎在纷杂的试题中被人们逐渐淡忘了。我很少再去九班找牛自立，自然也就不能经常见到兰了。与此同时，我的成绩也在慢慢提升上去。同学们都很诧异，为什么我一个天天只顾着打理假发的人，学习成绩会突飞猛进。其实这还要归功于兰。为了将自己对兰的思念转化成学习的动力，我把班里所有名次靠前的人都当成了兰。每超越一名同学，就代表我离真正的兰更近一步。

在固定的时间里，我和兰还是会相遇，比如午餐过后，比如下课间操，比如周末下午的铁丝网前。然而每一次和她打过招呼之后，我就好像被表扬了一番，心里甭提多高兴了。这种有感而发的情绪比以往任何时候都有底气，都让我情不自禁地想奔回教室，再多做两道练习题。

直到有一天，当我再次走到操场门口时，我看见兰和牛自立站在一起，所有美好的幻想全都破灭了。那天，我爬到教学楼的顶层，站在走廊尽头的窗前，泪水不断地从眼睛里涌出来。操场上的学生在尽情地挥洒着汗水，他们如花如木、肆意成长，他们的步伐轻盈矫健、带出尘土，他们脸上的笑容比阳光还要灿烂。然而，当我站在至高处俯视他们的身影，明亮的笑声没了，一切动静都只能由我自己去猜测。但此刻我是痛苦的，我能够推断出来的动静也只有痛苦。

我看着兰渐行渐远的模糊背影。这时候，风是静的，云也是静的，只有我，在极度安静的时间里想要得到一点喧嚣。我希望这个世界通过它的不安分来说服我，一切都是过眼云烟，不值得在意。

那样我会活得更加坦然一些。

然而站在兰身旁的牛自立却在时刻提醒我，这个世界不存在意外，只有输赢。他将这件本不该发生的事情转化成一场战争，我和他就成了敌对双方。

我难以抑制地将头伸出窗外，冲他俩的方向喊道：“我要和你斗争到底。”

这时，风起了。我的假发像断线的风筝一样，轻盈地飘向地面。楼下的学生望着莫名飘落的假发，惊慌失措地躲闪开，西风呼啸着将它吹到操场门口。见假发安全落地，我赶紧跑下楼。

到了操场门口，这里已经被堵得水泄不通。人们围着假发，谁都不敢靠近，生怕那里面会钻出什么丑陋的生物来。我挤进人群，刚要去捡，一只脚正好踩在假发上。我抬头看向那个人，发现是吴有才，便冲他破口大骂：“妈的，你有病啊！”

吴有才收回脚去，假装无辜地说：“这人真奇怪，我干什么了，你怎么张口就骂人呢。”在一旁看热闹的学生问吴有才：“这是什么玩意？”他指了指我的头顶，说：“遮羞的，跟三角裤衩一个用处。”