第三小说网

第七章 1岁半2岁幼儿的科学养育（第4页）

过了1岁半的宝宝，夏天可让他洗海水浴。进入海水前，应让宝宝做好充足的准备运动，让海水逐渐浸泡身体。不能一下子浸到身体的一半以上。在海滨的沙滩上，如果曝晒太阳。容易引起皮炎而发烧。

院子里使用塑料水池时，水深应在10厘米以下，如果超过20厘米，宝宝在里面跌倒，就危险了。

到了深秋，有的宝宝半夜里睁眼睛哭。大概是因为小便频繁，想像力增强，被噩梦吓的，为了预防这种情况，最好让宝宝白天在室外充分活动。

鼓励宝宝模仿好模仿是宝宝的天性，尤其是一两岁的宝宝，当你做一些家务时，他总喜欢跟着你，学着你的样子干这干那。这是教育宝宝发挥其模仿力的机会，通过模仿宝宝会学到更多的东西，所以家长要鼓励宝宝模仿。

宝宝这一时期的模仿，主要是在动作和语言方面。家长应多给宝宝一些机会，让宝宝在一旁看着然后也试试。对宝宝的身心健康发展都有促进作用。而关于语言的模仿更是无处不在，家长应不失时机地教宝宝说话，可结合具体事物、动作等，和宝宝谈话的语言要简洁明了。

宝宝有时的模仿是不以大人的意志为转移的，对他看到或听到的一切都可能自发进行模仿，所以家长在平常生活中，尤其是有宝宝在场时，应想到自己一言一行都要起到模范作用，以免给宝宝造成不良的影响。总之，对这样一个有积极模仿心理，但又不明是非的小家伙，家长应清楚什么样的事物可以让宝宝模仿，什么样的事物不可以让宝宝模仿，以促进宝宝身心的健康发展。在模仿中，当宝宝取得进步时要及时鼓励，遇到不顺时要耐心帮助、安慰，以免挫伤宝宝的积极性。

培养爱劳动的好习惯对于跟一个才近2岁的宝宝谈劳动，许多家长或许不以为然。当然这里的劳动并非什么真正的劳动。而是在宝宝力所能及的范围内，让他参与一些简单易行的事情，充当父母的小帮手，以发挥他的积极性。因为宝宝这一阶段是非常爱动的，对什么都好奇，喜欢模仿。基于这一心理特征，便可教会宝宝做一些事情，比如让他帮妈妈拿肥皂，把自己脏了的衣物拿来给妈妈清洗，在叠衣服时，让宝宝帮忙叠一叠小手帕、袜子等。给爸爸递张报纸，吃饭前让他给大家分发筷子等等，这些看上去微不足道的小事能起很能大作用，认为这样会让宝宝越帮越忙，不如一边呆着去的做法是很不正确的。当然宝宝毕竟还很小，对一些不适合宝宝做的事情应避免让他去做，宝宝坚持一定要做时，可用转移法转移他的注意力，这样既不会打击宝宝的积极性，又保障了宝宝安全。

抓住宝宝的语言契机宝宝在1岁半以后，随着发音器官的日趋成熟，说话的积极性也日渐提高。他听懂的词也多了，一般在宝宝18～21个月时能掌握50多个词语，到2岁时掌握130个左右。有时在游戏、交流中，你还能听到宝宝说出一个你从未专门教过的词。这个词可能是他对你说话的模仿，也可能是广播、电视中学来的。

宝宝的语言能力在慢慢地发生着质的飞跃，从会说一个词，逐渐出现两个词的重叠中，甚至三四个词的组合，如会说“妈妈抱”、“宝宝要睡觉”等。宝宝开始逐步从成人的言语习惯中掌握语言的语法结构。逐步学会使用一些基本句型。但宝宝这时说的词句仍主要是一些简短的“电报语”，大人需结合宝宝的手势，表情来判断具体的意思。不仅词汇量在增加，词汇的类别也在增加，如以前一般只会说常见的名词、动词，现在逐渐增加了形容词、副词，如“大的”，“不”等。此外在发音上，宝宝也逐步准确，并且宝宝这时喜欢模仿大人发音，比如一首押韵的儿歌，如果你常给他唱几遍，他就会跟随你唱出最后押韵的字。

宝宝对说话的积极性是发展宝宝语言能力的契机。父母应抓住这一机会，将语言练习自然地穿插到日常生活中、游戏中。比如早上给宝宝穿衣时就可以教给他几个词或一两句话，边穿衣服边练习。或在和宝宝游戏活动中。比如逛动物园，可告诉他一些动物的名称，有什么样的特征，结合具体动物给宝宝留下较深的、具体的印象。还可以教宝宝唱儿歌。在和宝宝看图画书、讲故事中，一边大人讲，随机又可问宝宝一些简单的问题。或让宝宝复述一段简短的故事。宝宝有时还会有一个人在玩玩具时自言自语，叽叽咕咕个不停，但你又听不清他具体说什么，这是一种非交流性质的语言，宝宝原本也没打算说给谁听。这时大人可以不打断宝宝，让他自得其乐，也可以加入和宝宝对话交流，但要注意要围绕宝宝本来的话题，一般是宝宝正在玩的游戏或玩具。

生活中处处有语言，处处也都存在发展语言的机会，但要注意教宝宝时。应结合宝宝的兴趣和情绪。让宝宝在学习语言中感到乐趣，自然主动地学习。而不是刻意地、枯燥地学习，否则宝宝会失去兴趣与热情，在你教他说话时不积极主动地与你配合。此外。大人在教宝宝说话时一定要有耐心，不要随便地批评宝宝，在宝宝遇到困难挫折时要耐心帮助。当宝宝取得进步时应及时鼓励，在愉快的情绪下，潜能才会得到很好的发挥。与宝宝的对话中-大人应尽量用规范的语言。不要重复宝宝的儿语．而应逐渐地予以纠正。对宝宝的错误发音更不要加以模仿、嘲笑，而应及时纠正。这样宝宝说话的积极性就得到了很好地发挥．宝宝逐渐也就养成了大胆说话的好习惯。

宝宝应有小伙伴目前，大多数家庭只有一个宝宝，宝宝没有了天然的玩伴——兄弟姐妹，而是生活在大人堆中：爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷、叔伯姑姨等。他们几乎可以满足宝宝任何的物质愿望，想玩什么，想吃什么都没问题，宝宝是个“小太阳”。但他们对宝宝心理的发展和需要却不能清楚。在行为上，也往往习惯以大人的意志来规范宝宝，如这个不能做，那样做不好，应该这样，不应该那样等，总之虽有很多玩具，但活动和思维却被束缚住了，想像力、创造力都得不到充分地发展和发挥。

科学家通过对小猴子的隔离实验发现。在早期生活中没有同伴交往经验的小猴，其交往能力、智力发展都落后于正常小猴，更何况人是社会的人，宝宝的成长中更需要有小伙伴。如果宝宝很少与其他小朋友交往、一起游戏活动，那么他的性格、情绪、智力，对集体生活甚至以后对社会的适应能力均会受到不良影响。比如一些宝宝尽管在家里，大人教会了他背儿歌、背唐诗宋词，可上了学后却仍离不开大人，寸步难行，甚至不会上厕所，这种表面聪明是绝不等于实际的能力。

与小伙伴们友好交往，不仅会对宝宝的成长有必要的意义。而且也是宝宝成长中的自然需要。彼此年龄相仿的宝宝非常容易相互接近，所谓童心无邪，他们相见时可能会非常高兴地相互微笑，或拉拉手，摸摸对方。有时小伙伴们在一块虽是各玩各的，但有无小伙伴在场，情形是不同的。有研究表明，有伙伴在场时，宝宝玩同样一个玩具能玩出更多的玩法，玩得时间也更长。此外，一些大人不屑的事，小伙伴们在一块都会兴高采烈，乐趣无穷，比如看蚂蚁搬家，这就是童趣。

小伙伴们在一起玩，有时免不了会发生矛盾，最常见的便是争抢玩具。对这个年龄的宝宝来说其实是正常的。因为他们尚没有“你的”、“我的”的概念，最好的办法是让小伙伴们每人都有玩具，并逐渐让他们懂得彼此交换玩具。若你的宝宝的行为太激烈，应制止他，并让他适当地与稍大一些的宝宝一起玩，让他知道收敛自己。这些都是宝宝学会成功交往的开端。

另外，随着宝宝逐步长大，在与小伙伴的游戏玩闹中，每个人身上的特点、长处和不足的地方也就逐渐的暴露出来，便于早期的引导和纠正。小伙伴之间的友谊是一种培养宝宝活动能力和丰富语言的无形财富，这种财富是大人的关心和爱护所无法替代的，丢掉了有时甚至无法补偿。成为终生的遗憾。

让宝宝心情舒畅这个年龄的宝宝从早晨8点钟起床以后。妈妈带着他到外面玩，经过4个小时，就相当疲倦了。一般消除疲倦的最好办法是午睡。午睡在午饭后较适宜。

睡前最好让宝宝排便和换上睡衣。1岁半到2岁的宝宝，还不会脱穿衣服。凡是能够穿脱衣服的宝宝，应尽量鼓励他们自己穿脱衣服。

不能睡午觉的宝宝，多半是妈妈不守在身边就不睡。对这种宝宝，妈妈应在他旁边略呆片刻。宝宝一放心。也就睡着了。

尽管宝宝疲倦、情绪不好，但是，只要他的精力没有发散尽。往往好斗，同家里其他人发生冲突。所以。无论在房间里还是在室外。都应尽可能给宝宝以充分活动的空间。

如果像密室一样地将宝宝关在屋里；担心马路上车辆频繁，不安全，渐渐不采用室外养育，对宝宝成长是不利的。宝宝们总是想到室外去玩。为了保持他们情绪良好。必须合理安排到室外散步的内容，万万不可忘记，应该向这个方向努力。

1岁半到2岁的宝宝还不能独立。没有大人跟在自己身边，心情总是不安。所以，妈妈应尽量满足宝宝的要求，经常在他们身边。

妈妈经常要收拾宝宝大小便、准备开饭、整理被散乱的玩具和书等等。对他们提出的什么要求，总是连连不断地说：“等一下”、“回头再说吧”。这样，易导致宝宝总是惶惶不安，不利于让他心情舒畅。

创造游戏场所宝宝满1岁半，走路也快了，也勤于用手了。1岁半后，也决不是非买特殊玩具不可，而是更活泼地玩原来的玩具了。为了玩得更活泼，需要有个宽敞的空间。这时期重要的是扩大宝宝玩的地方。

宝宝在沙地玩的时间渐渐变长；让宝宝拿蜡笔在大纸上描画也耐心了；玩积木的时间也长了；就是说。能够专心致志地、持续地玩下去了。

爱好运动的宝宝，看到别的宝宝骑小三轮车，自己也想要。快到两岁时，就可给他买了。夏天，宝宝喜欢玩水，如果玩的时间长了，千万不要忘了给戴帽子。

随着体力的增强，宝宝的破坏能力也增大了。应注意经常检查宝宝玩的玩具，坏的地方会不会割破手或扎伤眼睛。上发条的玩具，大都是铁皮做的，更要注意。

不要让宝宝染上撕破画本的坏习气。再旧的画册，如果看到宝宝开始要撕的时候。就应斥责，这是很重要的。因为宝宝不可能区别旧书可以撕，新书不可以撕。所以买书时最好选择纸质结实的。

这个年龄期的宝宝，为了锻炼他们的身体。可以让他们做各种体操。然而，仅让妈妈和宝宝一起做操，是不可能的。强迫让宝宝做，他会不感兴趣而逃开。

家里可以办到的这一年龄宝宝的锻炼是：星期天爸爸带宝宝到宽敞的地方去玩；妈妈每天按规定时间带宝宝散步等等。散步对整天被憋在家里的宝宝来说，其乐趣同玩耍一样。

能力培养

培养良好的饮食习惯定时进餐：饭前半小时要让宝宝保持安静而愉快的情绪，不能过度兴奋或疲劳，不要责骂宝宝，以免影响食欲。如果宝宝正玩得高兴，不宜立刻打断他，而应提前几分钟告诉他：“快要吃饭了”。如果到时他仍然迷恋手中的玩具，可让宝宝协助大人摆放碗筷，这会转移他的注意力，增加对进食的兴趣，做到按时进餐。

吃饭时不说笑，不玩玩具，不看电视，保持环境安静，培养宝宝专心进食的习惯；要根据宝宝一日营养的需要安排饮食量，使宝宝养成定量进食的习惯。如果宝宝偶尔进食量较少时不要强迫进食，以免造成宝宝厌食。进餐时不能催促宝宝，要让宝宝细嚼慢咽；应为宝宝准备一条干净的餐巾，让他随时擦嘴。保持进餐卫生；要让宝宝咽下最后一口才能离开饭桌；注意饭后擦嘴和保持桌面干净。