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第十章 培养一个聪明的宝宝（第6页）

因此，总的来说，幻想对一个孩子的人格发展与成长，具有正面且健康的影响，父母应该在其间扮演一个激发孩子想像力的角色。要培养孩子的幻想与创造力，除了让孩子阅读或为他朗读具有带想像力的故事情节以外，与孩子一起玩各种创造性的游戏，也是一种好的方式。

有些父母从孩子6个月起就开始给他们朗读读物。为什么这样做呢?因为孩子从这个时候起开始熟悉声音，开始对纸上的东西感兴趣，尽管他们还不懂内容。

据说，孩子把高声朗读同平静和安全感联系起来。研究人员认为，高声朗读应该是第一次对孩子表达的爱语。随着孩子的生长，孩子把高声朗读看成是一种安宁和安全的声音，并把声音同受到爱护和美好形象联系起来。

应该给孩子朗读些什么书籍呢?开始时应是一些带有幻想性的故事和有韵律的歌谣，因为这种读物能吸引孩子，并能集中他们的注意力。所选择的书籍应该具有文学性和长期阅读价值。如果有几个孩子，应该单个地给他们朗读，应尽可能多地给他们朗读，而且最好每天固定时间，入睡之前是朗读最佳时间。请务必要有耐心，因为孩子的听力是慢慢发展起来的，不是一朝一夕就会有成果。朗读不要半途而废，如果一本书内容很长，可分章节每天晚上读一段，一定要坚持读到最后。

要设法按照故事情节的发展掌握朗读的节奏，在令人激动的时候，要读得慢一些，以便创造一种引起儿童对故事情节感兴趣的气氛。

有些儿童特别好动，总是坐不下来听您朗读，这时可以给他们一些纸和彩色笔，让他们的手忙起来，这样他们就能坐下来听朗读了。由于90％的小学教师都是女性。因此提倡妈妈朗读故事。

如果孩子总看到您愉快地读书，他们将来也会有读书的热情和好奇心，并学着去做。

怎样教孩子背诵儿歌儿歌短小精悍、语言简练，讲究韵律、节奏，读来朗朗上口，听来有一种音乐感，为孩子所喜爱和容易接受，使孩子从中欣赏优美的语言、接受思想和知识教育。为使孩子对儿歌背诵、朗读感兴趣，可采取下列方法：

父母可先作示范朗读，以引起孩子对这首儿歌的兴趣。可选择故事性较强的儿歌，由父母朗读一句，孩子跟读一句，反复朗读，直到能背诵。

父母可把儿歌内容编成故事，先讲故事给孩子听，讲时尽量用儿歌的词句，然后教孩子朗读，更能引起他对这首儿歌的兴趣。

看图文并茂的儿歌。

可通过无线电和电视等现代化影视手段，让孩子欣赏优秀的故事和儿歌。

孩子学会一首儿歌，可让他表演，及时予以鼓励和奖赏。

怎样给孩子读书效果最佳刚刚给孩子念书听时，若能遵守以下的方法，效果会更佳：

选一本文字不多的图画书。

经常指着书中的图画问孩子：“这是什么?”以鼓励孩子说出所看到的东西或动物的名称。

顺着孩子的回答，可再问“那是作什么用的”?或是“它吃什么东西?”等问题，进一步启发孩子思考。如果孩子回答对就予以赞扬，如果孩子不知道就耐心告诉他。

不忘回答和讨论孩子所提的问题，要耐心，不要怕麻烦。孩子都有好奇心，不时提出一些问题，这正是启发孩子思考，开发孩子智力的好时机。

问孩子“在这一页中，你看到什么?”以此作为开端或结尾。当孩子已无物可言时，可以再替他加入一点。

使阅读经常轻松有趣，这样才能激发孩子阅读的兴趣。

怎样培养孩子的数学概念

数学概念的培养，可包括以下几方面：

认识大小等概念如大小、多少、长短、粗细、高低、宽窄、深浅、轻重等，要在孩子认识环境、认识自然的过程中，联系具体事物去认识，既生动又具体。

认识形状的概念如立方体、球体、方形、三角形、圆柱体等。

认识空间的概念如上下、前后、左右、对面、并排、远近等，逐步使孩子理解空间词汇的实际意义。

认识时间的概念如白天、晚上、上午、下午、早晨、今天、明天、昨天及年、月、日、周、时、分、秒等。

认识数目及10以内的计算学会数100以内的数，了解数的实际意义，并学会10以内加减能力。教孩子认读和书写10以内的阿拉伯数字。

数学概念的培养，要尽可能联系实际，进行形象生动的教育。

培养孩子的注意力

那么，怎样才能培养和锻炼孩子的注意力呢？家长须注重以下几个方面：

养成专注的学习习惯不少家长对孩子的知识学习十分重视，但对培养孩子良好的学习习惯却认识不深。实际上在入学前，家长不要只着力于抓孩子的识字、写字、背诗、数数等，更要帮他们养成仔细、耐心、专注的学习习惯，教育他们在做一件事时，不管这件事是有趣还是无趣，是易做还是难做，都必须有始有终，专心致志，而不能分心旁顾。

安排好学习、休息、活动的时间家长给孩子安排学习任务，时间一般不宜太长。根据心理学的研究表明，5～7岁儿童能够集中注意力的时间平均为15分钟，7～10岁的儿童为20分钟，10～12岁的为25分钟左右。所以学习一段后，应该让孩子放松活动或休息一下。孩子疲劳了就让他动一动，喝点水，吃点东西，切忌一天到晚都强迫他坐着一动不动，越是这样，他就越不能专心。

保持清静的学习环境在日常生活中，家长应避免在孩子学习的地方忙这忙那，或出出进进。更不要从事一些对孩子特别有吸引力的活动，如看电视、聊天、打扑克等。否则长此以往。孩子势必养成东张西望，心神不定的学习习惯。所以在孩子学习时，家长最好也能坐下来看点书读点报，少做一些分散孩子注意的事情。

游戏是培养孩子注意力的好方式在家庭活动中，家长要有意识地让孩了做些集中注意力的游戏，比如玩拼图、搭积木等，使孩子在浓厚的兴趣中，养成专注习惯。此外，儿童在玩游戏时常是全身心地投入，在其聚精会神的时候，家长切不可随意打扰、干涉，因为此时不断地干扰孩子，会弄得他们一阵急、一阵恼，不利于他们养成做事专心致志的精神。

孩子听收音机时，常听到播音员报时：“北京时间12点整。”家长也经常提醒孩子：“五点半了，该吃晚饭了!”孩子逐渐对钟点有了概念，也想了解钟点是怎么回事。孩子看到家里有闹钟，父母都戴手表，就对钟表产生了兴趣，想知道为什么爸爸妈妈能从钟表上看时间，知道几点了，而自己却不会。

孩子在掌握了钟点的初步概念之后，就可以教孩子认识钟表了。对于孩子来说。能学会看闹钟、手表，对孩子认识数、形成时间观念、发展智力以及养成良好的生活习惯都有益处。孩子年龄小，只要教会他能从钟表上看出几点钟，几点半钟就可以了，而不必非要识到分、秒。

鉴于以上情况，家长和教师可以从以下几个方面着手，教孩子认识钟表。

利用日常生活中跟孩子关系最密切的活动，由家长或教师指着钟面的数字和时针向孩子讲解

比如：早晨6点，叫孩子起床，家长可以说：“快看表，都6点了，赶紧起床。”早上7点钟，催孩子上幼儿园；中午12点，提醒孩子该睡午觉了；下午4点半，该看儿童节目了等等。这样，经过多次反复，孩子就会慢慢自己看钟表了。