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一首诗的本事（第1页）

一首诗的本事

十岁多点开始习诗，现在想来，几乎与诗相伴一辈子，幸耶？不幸耶？谁能说得清。但有一点几乎可以肯定，我拥有了一个相对丰富的情感的世界；那就像春天里的植物，在它的叶尖或花瓣上，总是缀有晶莹的露珠，辉映着这个绚丽多彩的人间。

我带着诗跨入青春的大门，也同时跨入大学的校门。

那一刻，真有“天之骄子”的感觉，就像羽翼初丰的鸟儿，振翅高飞，向着一个无比辽阔而深远的蓝天。在那里接触缤纷奇谲的云彩，也远观到一些变幻奇异的云絮与风雨，甚至能听到一些隐隐的雷声。

在开始走向成熟的年龄，我遇见了她，我的一位师姐，一位十分漂亮、完全可以称得上“校花”的女孩，彼此开始了一段纯洁的友谊或者说情感。她很有艺术气质，因为她就是艺术系学音乐的学生。但我们相遇的时候，她正处在人生的低谷，所以她多少显得有些落寞、黯淡，在大学校园那众芳妩媚的花丛，她偏处一隅，隐没不彰。

我是在相对显得幽暗的艺术系女生宿舍里第一次看见她。有一天，竟有一位在北京高校间游学、串门的诗人来到我校，“慕名”来访我这个诗社“社长”。在交谈间，他问到我本校都有哪些杰出的师生，我给他列举了三五个，其中一个是艺术系与我同一届的女生，因打扬琴而获得了国家文化部颁发的大奖，他遂两眼放光，要求我带他去拜访。我便带他绕过操场，走到对面的女生宿舍，问到这位女生所住的寝室。叩开门来，只见昏暗的灯光下，寝室里只有两位女生，一位大概在随意地拨弄着吉他之类的乐器，另一位却是缩在更暗的**似乎在看书。她们告诉我，要找的那个女生上自习去了。我们颇有些失望，怏怏地转身离去，忽然又同时回头叩门，说：“找你们谈谈也一样。”

于是，我们便跨进寝室，做起自我介绍，而刚才那个弹拨吉他的女孩却起身离去，避开了，只剩下她，刚才在**读书的那个，放下书，接待了我们。

话题是从艺术专业开始的。女孩告诉我们，她是学器乐的，专攻古筝。然后介绍了本系的各个专业，以及那个获奖的同学的情况，同时谈到她自己，姓名、籍贯，从小学琴的经过。从谈话开始，我就感到这位女生的成熟，落落大方，而且长得十分漂亮，有一种成熟的温婉和善良，不像一些漂亮女生总是本能地对异性保持着一种警惕或矜持，拒人于千里之外。接下来，是来我校串门的朋友与她交流得更多，因为他们谈到了中国音乐的发展情况，我是一无所知，完全插不上话。我记得她着重给我们介绍了谭盾，使我第一次知道了这位留学美国，扬名中外的音乐大家。我们谈到喜欢读的书籍，我只谈到我对智利大诗人聂鲁达的景仰，而他们谈起西方哲学，我又几乎无语。我记得她说过不喜欢叔本华，我的同伴问为什么，是不是他贬低了妇女，她点点头，说“是的”。至此，我对眼前的这位艺术系同学生出了一种敬意，我没想到，她还读了这么多书。

送走了来访的诗人，我与这位师姐开始了交往。她姓张，比我大三岁，在安徽南部一座美丽的城市长大，是个城市姑娘，而我是个乡下小子，自觉配不上她，所以我不存在与她谈恋爱的想法，但无疑也喜欢她，便偶尔去找她。那时候，我对民族乐器都不太知道，根本没听过谁弹过古筝、打扬琴，甚至连扬琴的演奏叫“打”，也是从她那儿第一次听说。她带我到艺术系所在的山上去看她的同学怎么操练乐器，结识了好几个各有专长的女生，还带我去她的琴房练习古筝。那是一间很小的斗室，除了案上放有古筝一架，我想不出还有什么，倒是在墙上贴着一幅印刷的油画，画的是几朵巨大的芙蓉。她告诉我，这是木芙蓉。她当着我的面练了几次古筝，每次都戴上玉指甲，再把琴弦下面的柱子摆弄好，然后便叮叮当当地弹拨起来，拨出了溪流淙淙般的乐音，优美动听。

正是在这斗室里，她跟我谈到她的情感经历。她说，她曾与艺术系的一位老师相爱，但他学的不是音乐而是油画。他从小就在这方面展现了天才，中学读书时代就有画作在少年宫获奖、展出，小时候生活艰苦，曾在废墟上捡过煤渣，终于通过努力从北方小城考入我们学校，取得了优异成绩，所以虽是平民子弟也得以留校任教。留校几年间，他在油画艺术上有了长足进步，开始崭露头角，成为本省知名艺术才俊。但他年近而立仍孑然一身，就是因为他忘我地投身艺术。他对大自然的美、乡村的美有着狂热的崇拜，他在皖南山乡写生时，发现一位村姑有着天然的纯洁的美，仿佛桃花源中人般脱俗，他在心里喜欢上了她，所以在离开写生基地时，突然跑到这位姑娘家，向其父母屈膝跪下，说要娶她，把她带回城市，把那家人吓了一大跳，当然不敢答应。或许正因为此，他在追求我这位张姓师姐时，师姐便问他：她是他的第几个？这位老师说：第八个。师姐恼羞成怒，他却转过头，说：“因为第八个是铜像！”

他们如痴如醉地相爱在一起，免不了花前月下缠绵私语，没日没夜地你侬我侬无法分开。师姐一边回味着他们的爱恋，一边向我展示这位年轻艺术家给她写的情书，一封封书信浸透着刻骨铭心的爱意，即便两个人厮守在一起犹觉不够，更遑论暂时的分别。信中回忆说，我的这位师姐随同学去游马鞍山的采石矶，作为老师的他先登上矶顶，忽然听说落在后头的她出了事（其实是讹传，是另一同学摔伤了），他从矶顶连滚带爬、慌不择路地撵下山，跌跌撞撞来到山脚，看见她安然无恙，双眼热泪滚下。他说，刚才那一刻他感到天昏地暗……师姐一边说，一边展示他的信给我看，我看到每一封信好像都没有署名，只用简笔画了一个菩萨似的双手合十的头像，我为他的艺术才情所吸引。

然而，仿佛真的是天妒英才，这样美好的爱情却被一场意外化为乌有。有一天，师姐下课后如常去这位青年教师住处，发现桌上留下一个纸条，写着“向着召唤奔去”，心里有些诧异却也因他浪漫激越的特性没有特别在意，因为他刚买了辆新自行车，一定是满怀**地出去写生了。

当天未归心有挂虑，次日仍未归，心里的不安急剧滋长，到第三天开始感觉难以承受的焦虑，仿佛连空气都稀薄得不够呼吸，后来接到通知说他在出门当天在郊外遭遇车祸，因为怕她一下子受不了这个噩耗就说他正在医院抢救。师姐在急切不安的等待中只有一个意念——“只要他活着，哪怕失去手脚也愿意照顾陪伴他”，但过了一天得到的却是最坏的消息，他去世了，她顿时有一种天塌地陷的感觉，那样一对须臾不愿分离的恋人，他的一次不告而别竟成了天人永隔，她整个人都被击溃了……说到这里，师姐以凄然的一笑结束了她的回忆，只喃喃地说了一声：他的一幅油画已选定赴美参展，加了框，即将装上飞机……听到这里，我简直有些目瞪口呆，半天没有回过神来。

我没有想到，在这个校园里还有这样一场惊心动魄的爱情，然而结局却如此令人伤恸。我难以想象师姐在失去恋人的那一段时间，内心有着怎样难以言喻的苦难伤痛。

从此，仿佛为了安慰她，我去她那里有些勤了。我不愿意她像过去那样，独自一人躲在昏暗的寝室看书，便经常拉她去上自习。她是那么漂亮，甚至可以说风姿绰约，所到之处都十分引人注目。有时，我与她一起步入晚自习的图书馆，欻的一下，那个大厅里那么多人，几乎同时都把目光投向我们，让我感到震惊，又有几分惶恐。我实在没有想到，她魅力这么大！我虽然也有几分得意，却不敢有非分之想，甚至连她的手也不敢拉。倒是我的同学，后来成为著名文艺评论家的洪兄，他其时正与艺术系另一女生谈恋爱，他们在上自习的间隙向我们飞来一只纸飞机，上面画着一头大象，大象的鼻子上挂着一个牌子，上面写着“你们好”，我在猜测是不是鼓励我向他们学习。

我偶尔也上她的琴房去，陪她练习古筝。有一天，我要求她为我完整地弹几个曲子，她欣然答应，抚弄琴弦，弹了一曲《平沙落雁》，接着又弹《渔舟唱晚》，在抑扬顿挫的悦耳琴声中，我心潮起伏，思绪联翩，看着她在那张木芙蓉油画下微微地摆动她的头颅，一个诗的意象升起在我的眼前，一首《致古筝的少女》便呼之欲出：一束阳光缓缓穿过林木

南方的棕榈一时竟如此青青

木叶摇响我弹性的脚步

走向山顶，一个神秘谷地

用心去谛听灵魂

一帧温柔的剪影一朵暖云

在心间罩下一片蓝的恬静

拨亮面前静默的二十一弦

湖水开始沿你指缝奔涌

二叶白帆放下碧水

世界在你我面前沉静下去

……

在诗中我歌颂她的纯洁、真诚，以及“历劫”后对艺术的追求，最后说：

一朵巨大的木芙蓉

升过你微昂的头顶

我的心头遂滚过一轮红日

世界世界

你将对我永放光明……

我感激她给我带来了音乐的知识与感受，也表达了我对她的崇拜与倾心。

这之后，我们还有几次来往，但都没有突破纯洁的同学友情。最后是临毕业时，她送了我一张艺术系学生的毕业演出票，让我欣赏到优秀毕业生的精彩的才艺表演。

但遗憾的是，其中并没有她的节目。或许经历了一次人世沧桑，她已归于淡泊、宁静，与世无争。而毕业以后，更是没有了她的任何信息，以至于今，我怀疑她已生活在异国他乡。我希望她能在她所愿意待的地方生活得快乐、幸福。